Речь, дыхание, логопед: почему ребёнку с неправильным прикусом чаще ставят диагнозы — и не всегда те

«Ходим к логопеду второй год, а шепелявость не проходит...»

«Сказали "ЗРР", но ребёнок всё понимает!»

«ЛОР выдал направление к неврологу — вдруг что-то с мозгом...»

Звучит знакомо?

Многие дети с задержкой речи, неправильным произношением или "ленивым язычком" получают «диагнозы», которые становятся поводом для таблеток, коррекций, занятий...

А причина — куда ближе. ???? Прямо во рту.

И зоётся она — неправильный прикус.

Зубы + Челюсть = Речь + Поведение?

Да, вы всё правильно поняли. У большого процента детей с открытым, глубоким или перекрёстным прикусом звуковая и дыхательная дисфункция — всего лишь "верхушка айсберга".

Что происходит "внутри головы"?

1. Прикус мешает формировать звуки. Звуки речи — это не только язык и мозг. Это:

• опора языка на верхние зубы (С, З, Т, Д)
• достаточное смыкание губ (П, Б, Ф, В)
• подвижность нёба (Ш, Ж, Ч)

При неправильном прикусе:

• язык не достаёт до нужной зоны
• зубы "разошлись" → звук "уходит в нос"
• воздух выходит не туда
• шипящие становятся "пытающимися"

В итоге — логиопед констатирует шепелявость или дизартрию, не понимая, что звук "не берётся" на строении.

2. Язык "ленится" из-за неправильной челюстной дуги

Ребёнок не виноват, что:

• язык не может принять нужное положение
• полость рта неадаптирована под речь

Мозг не "ленится", он адаптируется под анатомию. И если подъязычная уздечка короткая, язык «полежал вниз» в раннем детстве, сформировался по факту ненужный паттерн речи и глотания. Он не исчезнет логопедическими упражнениями.

3. Дыхание через рот → гипоксия → проблемы в поведении и обучении

Если:

• прикус мешает рот плотно сомкнуть
• Закладывает нос
• Скученные зубы блокируют поток воздуха

Ребёнок дышит через рот. Это ведёт к:

• гипоксии мозга
• поверхностному сну
• нарушению концентрации
• вялости, капризности
• задержке психомоторного развития

Одновременно с этим формируется аденоидное лицо — узкое, вытянутое, с пастозными тканями.

Почему логопед "не справляется"?

Потому что он работает с результатом, не с причиной.

Если у ребёнка:

• неправильный прикус
• не смыкаются губы
• язык незафиксирован

— вы хоть тысячу раз прокрутите "С-С-Сапоги" — звук не встанет. Логопедия работает только там, где есть анатомическая база для звука.

Когда должен подключиться ортодонт?

Лучше — до логопеда, а не "потом". Ортодонт диагностирует:

• тип прикуса
• положение языка
• ширину зубных дуг
• носовое/ротовое дыхание
• привычки (сосание пальца, открывание рта, ротовое глотание)

И после этого корректирует челюсть мягкими методами:

• зубные трейнеры
• элайнеры для детей
• съемные аппараты
• капы на ночь

И только после нормализации анатомии — логопед начинает давать стабильную речь. ????

Примеры:

Саша, 5 лет. Жалобы: плохо говорит Ш и С

Что сделали:

• Подрезали уздечку
• Дали мягкую капу для выравнивания челюсти
• Через 3 месяца — удалили привычку "глотать языком"
• Логопед подключился через 4 месяца

→ Звуки "встали" за 6 месяцев

Максим, 9 лет. Жалобы: не выговаривает Л, Р, раздражителен

Что помогло:

• Диагностика прикуса (открытый с фронтальной скученностью)
• Мягкое ортонечелюстное расширение
• Восстановление носового дыхания

→ Через 2 месяца — и логопед, и мама радовались новому голосу

Повторим: если логопед, ЛОР или невролог не видит прогресса – посмотрите в рот

Не исключено, что:

• прикус мешает
• язык занимает "стартово неверное положение"
• ребёнок не может проглотить норму
• вся речь стоит "на перекрёстке" роста челюстей

Как родителю понять, что дело может быть в прикусе:

• Рот часто приоткрыт
• В речи "мутные" звуки
• Логопед жалуется на "ленивый язык"
• Звук встает — и исчезает
• Речевой результат стоит на месте 6+ месяцев
• Сложности в дыхании, жалобы на усталость / "не понимает на уроках"

При этих признаках вперёд — к ортодонту. Не к невропатологу и не логопеду. Пока не поздно.

Речь — это не только работа мозга. Это работа челюстей, языка, дыхания и зубов.

Невнятность, ЗРР, "невозможность поставить звук" — очень часто не проблема логопеда, а структурная "архитектурная" проблема.

Исправив челюсть, язык и дыхание — можно "развязать речь" гораздо быстрее и проще.

Хотите понять, мешает ли прикус — говорить вашему ребёнку?

Приходите на диагностику:

• проверим прикус
• посмотрим положение языка
• оценим расширение верхней челюсти
• подскажем, как лучше скоординировать ортодонта и логопеда

Потому что не всегда задержка звучит из головы. Иногда — она звучит "через зубы".